Буме. А теперь моя игра! Называется она «Змейка». Играть будем так: игроки команд встают в колонну, дер­жа за плечи впереди стоящего. Карамзоля и Кнопик кла­дут ребятам на их вытянутые руки большие мячи и ста­новятся впереди колонн своих команд так, чтобы первые номера положили руки им на плечи. Затем под музыку Карамзоля и Кнопик начинают водить свои команды змейкой, закручивая цепочки и раскручивая их. И так в течение трех минут, пока я не свистну в свисток. По­нятны условия игры? Побеждает та команда, которая потеряет меньше всего мячей. Готовы? Начали! (Свис­ток.)
Карамзоля. Так, считаем мячи у моей команды. У нас...
Кнопик. А у нас...
Буме. Победила команда...
Кнопик. А я хочу, чтобы вы разбились на пары. Кто с кем хочет играть в мою игру «Ведерко»? Игра проходит в несколько этапов. Начинает игру первая пара: один игрок берет детское ведерко, ставит себе на голову, при­держивая рукой, а второй бросает мяч в ведерко, стара­ясь попасть. Затем они меняются реквизитом и проде­лывают то же самое. Кто попал — выходит во второй тур. Если оба набрали по очку, выходят во второй тур оба. За­тем проходят первый тур все остальные пары. Проводить будем столько туров, пока не останется одна пара-победи­тель. Понятны условия игры? Тогда прошу первую пару приготовиться. Начали! Теперь меняемся реквизитом. Во второй тур выходит ..., с вами теперь следующая пара ... второй тур ... итак, осталась самая стойкая пара. Кто же из них получит супер-приз? Болеем за .... Выиграл(а)....
Карамзоля. А для моей игры необходимо пометить линию финиша, что я сейчас и сделаю.
Еще мне нужны две команды. Буме и Кнопик, собе­рите команды и пусть они выстроятся в затылок друг другу. Так, две команды готовы. Первым игрокам я даю ракетки и теннисные мячики. По моему сигналу первые номера обегают свои команды, набивая при этом мячи. Прибежав на место, передают ракетку с мячом следую­щему игроку. Уронил мяч — подними, а затем продол­жай игру. Победит та команда, которая первой придет к финишу. Готовы? Тогда начали!
Буме. Я вижу, как одна из команд приближается к финишу. Победила команда...
Кнопик. Угадай, Буме, что у меня в правом кармане?
Буме. Яблоко!
Кнопик. Не угадал, у меня в кармане колокольчик! Вот!
Буме. Подумаешь, колокольчик. Ну и что?
Кнопик. А то, что я придумал игру. И без колокольчи­ка ее никак не проведешь. Понял? А ты — ну и что-о-о...
Буме. Посмотрим еще, какая игра!
Карамзоля. Ну что вы все время ссоритесь, давайте играть. Рассказывай, Кнопик, что у тебя за игра?
Кноиик. Я на стул кладу колокольчик. Слева и спра­ва от стула, метрах в пяти, я кладу по два обруча перед каждой из двух команд. Вы, первые игроки команды, ста­новитесь во второй обруч от вас, берете первый круг и пе­рекладываете его вперед по направлению к стулу с коло­кольчиком. Затем быстро переходите в него. Таким образом вы приближаетесь ближе и ближе к колоколь­чику. Выиграет тот, кому удастся первому позвонить в колокольчик. Игра продолжается только после того, как первый игрок таким же способом вернется обратно и пе­редаст эстафету следующему игроку, прикоснувшись к его вытянутой руке. Вот такая игра!
Карамзоля. Чур, я тоже буду играть! Я хочу в коман­ду именинника(цы).
Буме. А я буду за эту команду играть. Посмотрим, кто кого!
Кнопик. Ну что, начали?
Буме. Начали!
Карамзоля. Победила команда...
Кнопик.
А теперь я предлагаю Новую игру свою —
Всем понравится, я знаю!
Вам сейчас я пропою Песенку свою смешную,
Подпевайте, я пою!
Нос картошкой у меня,
Ярче пламени огня Волосы мои родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!

А теперь заменим слово «нос» на такое движение: приставим свой указательный палец к своему носику, вот так! Получилось? Теперь поем вместе со мной!
(Нос показали?) картошкой у меня,
Ярче пламени огня Волосы мои родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
Молодцы! Теперь покажем картошку с помощью рук. Получается уже не поем, а показываем два слова, начали: (показали нос и картошку) у меня,
Ярче пламени огня Волосы мои родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
«У меня» — три раза показываем на себя. Поем! Первая строчка вся «поется» движениями.
Ярче пламени огня Волосы мои родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
Карамзоля. Ух ты, как у вас здорово получается! Буме. Не мешай! Кнопик, а дальше?
Кнопик. Слова «ярче пламени огня» показываем с помощью кистей рук, вот так, как будто руки — языки огня. Поем!
Дети показывают две строчки.
Волосы мои родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
А сейчас покажем волосы — проводим по своим во­лосам руками, а затем покажем слово «мои», положив руку на грудь. «Поем»!
(Показывают)... родные,
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
«Родные» — обнимаем себя своими руками, вот так! «Поем»!
( Показывают )
Конопушки золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
Конопушки сделаем так: указательными пальцами обеих рук поочередно ставим конопушки у себя на щеч­ках! «Поем!»
(Показывают) золотые.
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
А слово «золотые» покажем, изображая мигание пальчиками рук, вот так! И последние две строчки про­сто поем. Начали!
( Показывают )
Клоун, клоун — это я,
Знают все мои друзья!
Карамзоля. Ух ты, мне твоя игра очень понравилась, а вам, ребята?
Буме. А мои игры тебе не понравились?
Карамзоля. Понравились.
Кнопик. А давайте у ребят узнаем, чьи игры были лучше?
Буме. Ты хочешь, чтобы ребята стали нашими судь­ями?
Кнопик. Да! Трудно ведь нам судить о своих играх, правда же?
Карамзоля. Правда. Но как ты это себе представля­ешь?
Буме. Я предлагаю так: мы спросим у ребят, чьи игры лучше, а они будут аплодисментами оценивать: для кого из нас прозвучат громче аплодисменты, тот и победитель. Только, чур, не обижаться, хорошо?
Карамзоля. Хорошо придумал.
Кнопик. Хорошо!
Карамзоля. Как вам мои игры, ребята, понравились? (Дети хлопают.)
Кнопик. А мои?
Буме. А мои?
Карамзоля. Мне кажется, ребятам все игры очень по­нравились, правда,ребята?
Буме. Победила дружба. А теперь наступил самый торжественный момент!
Прошу именинника(цу) занять почетное место, а мы, ребята, тихонечко споем поздравительную песен­ку имениннику(це), пока внесут торт. Теперь, (имя), за­гадай желание и задуй свечи. А мы громко-громко ска­жем пять раз: «Поздравляем!»
Кнопик. А теперь, пока разрезают торт, мы все пода­рим имениннику(це) свои пожелания. (Звучат пожела­ния всех детей.)
Буме.
Нам пришла пора прощаться,
В путь-дорогу собираться.
Кнопик.
Сказки ждут нас, детворята,
До свидания, ребята!
Карамзоля.
Встречи с нами захотите —
К нам на праздник приходите,
До свидания, друзья!
Клоуны уходят, дети угощаются тортом.