«Три медведя». Перед детьми кладут картинки с изоб­ражением трех медведей: большого (медведь-папа), сред­него (медведь-мама) и маленького (Мишутка). Детям го­ворят, что у каждого мишки есть своя ложка. У большого мишки — большая, у среднего — средняя, у маленько­го — совсем маленькая. Своя чашка, своя тарелочка, свой стульчик, своя кроватка (количество предметов должно
соответствовать количеству играющих детей). Но миш­ки все перепутали, и сейчас ребята должны помочь им разобраться. Каждому ребенку дается по три карточки с картинками (картинки можно нарисовать или вырезать и наклеить). У одного ребенка — 3 чашки разной величи­ны, у другого — 3 ложки, у третьего — 3 тарелки и т.д. (различия по величине должны быть резко выраженны­ми). Дети по очереди раскладывают свои карточки перед мишками. Петрушка вместе с детьми смотрит, правиль­но ли раскладываются карточки, помогает исправлять ошибки, а в конце игры хвалит всех детей.


«Вы когда-нибудь пели, как птицы и звери?». Для этой игры надо всех детей разделить на небольшие груп­пы. Затем каждой группе дать задание: одна группа поет, как воробьи — чик-чирик! Другая группа поет, как ко­ровы — му-у-у! Третья, как лягушки — ква-ква! Четвер­тая, как собачки — гав-гав! Пятая, как кошки — мяу! На музыку песни «В лесу родилась елочка» каждая группа сначала в отдельности, а потом все вместе поют свою партию, причем поют по очереди согласно взмаху руки ведущей. Получается смешной разноголосый хор.


«Утки — гуси». Все гости становятся в круг и кла­дут руки друг другу на плечи. Ведущий каждому на ухо говорит «утка» или «гусь» (вразброс, «утка» сказать большему числу игроков). Затем объясняет правила игры: «Если я сейчас скажу: «Гусь» — то все игроки, которых я так назвал, поджимают одну ногу. А если «Утка», то игроки, которых я так назвал, поджимают обе ноги». Догадайтесь, что получится.


«Мартышки». Ведущий говорит слова: «Мы — весе­лые мартышки, мы играем громко слишком. Мы в ладо­ши хлопаем, мы ногами топаем, надуваем щечки, ска­чем на носочках и друг другу даже язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску. Оттопырим ушки, хвостик на макушке. Шире рот откро­
ем, гримасы все состроим. Как скажу я цифру 3,— все с гримасами замри!» Игроки повторяют все за ведущим.


«Мишкины желания». Для этой игры надо оставить перед детьми изображения медведей. Петрушка говорит, что мишки загадали свои желания, а ребята будут их уга­дывать. Петрушка поможет им угадать. Он кладет перед большим мишкой кружок красного цвета и говорит, что этот мишка хочет что-нибудь такого цвета. Ребята при­думывают и по очереди называют то, чего может хотеть мишка, что бывает такого цвета (помидор, малина, клуб­ника, флажок, шарик и т.п.). Петрушка одобряет подхо­дящие ответы и помогает придумать их как можно боль­ше. Потом также обыгрываются желания других мишек с кружками других цветов, например желтого и зелено­го. В эту игру могут включиться все родители и доставить детям много радости, давая иногда заведомо неверные ответы.


«Гусеница». Все участники выстраиваются паровози­ком и, держа друг друга за талии, садятся на корточки. Ведущий объявляет, что они изображают гусеницу и дол­жны показать, как гусеница спит, потягивается, встает, умывается, делает зарядку, танцует. При этом хвостик специально мешает голове делать свои дела.

«Паровозик». Все становятся паровозиком и начина­ют двигаться вперед под музыку. Ведущий резко выклю­чает музыку, все должны остановиться. Кто при этом «сбил» впереди идущего или оторвался от всех, тот вы­бывает. Для удобства ведущих может быть двое: тот, кто отвечает за музыку, и тот, кто ведет «паровоз». Чем боль­ше детей — тем лучше. Без свалок не обходится. Глав­ное — правильно подобрать музыку и не делать равно­мерных интервалов между выключениями.


«Чего не стало?» Для этой игры поставьте на стол 4-5 игрушек. Дайте детям возможность около минуты внимательно рассмотреть их. Затем попросите детей закрыть глаза и уберите одну из игрушек. Когда ребята от­кроют глаза, попросите сказать их, что изменилось, ка­кой игрушки не стало. Тот из детей, кто ответит первым, может потом сам спрятать игрушку. Если задание окажет­ся слишком легким, то можно увеличить количество иг­рушек до 7-8 и ставить похожие игрушки, например мож­но поставить две машинки с небольшими различиями или две куколки, немного отличающиеся друг от друга.


«Сломанные игрушки». Для этой игры надо приго­товить крупные картинки (величиной с тетрадный лист) с изображением разных игрушек: мишки, машины, кук­лы, матрешки и т.п. Каждая картинка разрезается на три-пять частей. Петрушка говорит детям, что у него сломались все игрушки, и ребята должны помочь ему их починить. Петрушка дает одному из детей в беспорядке все части одной игрушки. Ребенок должен соединить эти части так, чтобы получилась целая картинка. Каждому из детей дается для «починки» какая-нибудь игрушка- картинка.


«Собери фигурку». Для этой игры надо приготовить для каждого ребенка набор вырезанных из плотного кар­тона небольших кругов, треугольников, квадратов, пря­моугольников. У каждого ребенка может быть по 5-7 раз­ных фигурок. Заранее заготавливаются 5-6 карточек с различными изображениями, которые можно сложить из этих фигурок: собачка, домик, человек, машина и т.п. Ведущий показывает детям одну из карточек, а они скла­дывают нарисованное на ней изображение из своих фи­гурок. Кто первым правильно выполнит задание, вытас­кивает следующую карточку. Предметы на карточках должны быть нарисованы так, чтобы дети видели, какая из фигурок где расположена, т.е. рисунок должен быть разделен по деталям.


«Веселый кольцеброс». Для игры понадобятся 10 ко­лец. Их можно сделать из плотного картона (диаметр внешнего круга 30 см, а внутреннего — 18 см), вырезав и обклеив клеящейся цветной пленкой: 5 штук одного цвета для одной команды и 5 штук другого цвета для дру­гой.
Играют две команды, количество игроков определите сами, все зависит от количества гостей. Каждой команде выдаем по 5 колец. На расстоянии 1,5 м ставим две двух­литровые пластиковые бутылки с напитком. Расстояние увеличивается в зависимости от возраста участников, но слишком далеко их не стоит ставить. Задача — набросить на бутылку как можно больше колец. Каждому участнику дается 5 попыток, следующий игрок собирает кольца и продолжает эстафету.
Побеждает та команда, которая быстрее набросит больше колец.


«Тучки и дождь». Все дети становятся в большой круг. Каждому ребенку даем воздушный шарик синего цвета. Необходимо подбросить шарик вверх и снизу ле­гонечко подбивать, чтобы он не упал на пол, так как он является тучкой, а если падает на пол — то это уже ка­пельки дождя. Нужно очень постараться, чтобы день был солнечным — нельзя ронять шарик на пол, а самим надо улыбаться, как солнышко на небе.