Для самых маленьких необходимо отобрать игры с очень ярким, большим реквизитом. Это могут быть яр­кие воздушные шарики, большие машинки, разные рас­писные овощи и фрукты, грибочки и рыбки, мячики. Условия игр должны быть просты и понятны маленько­му человечку.


Для этого возраста подбирают игры, исключающие всякое сравнение детей. Нельзя осуждать одних и ста­вить в пример других, чтобы не разделить малышей на «плохих» и «хороших». Лучше формировать чувство об­щности с другими, внутренней причастности к ним.


В игре создаются прекрасные условия для изучения внешнего мира детьми такого возраста, они учатся общать­ся со сверстниками. К тому же в игре всегда присутствует цель, к которой стремится игрок, а это способствует со­бранности, развитию внимания и памяти. В условиях игры дети быстрее запоминают и лучше концентрируют свое внимание. Игры учат ребенка обобщать предметы и действия, развивают мышление и речь, он становится коммуникабельным. Дети сами по мере выполнения ус­ловий игры, заданий, оценивают свои достижения и спо­собности, учатся ставить перед собой цели и достигать их, учатся разрешать конфликты и логически размышлять.

Нужно обязательно учесть то, что детям этого возра­ста характерно поэтапное самоутверждение: сначала в глазах взрослых, затем в глазах сверстников, и лишь по­том в собственных глазах.


Поэтому не скупитесь на похвалу — если ребенок дей­ствительно заслуживает ее, замечайте и поддерживайте любую его инициативу. Играйте вместе с детьми, не бой­тесь быть непосредственными и смешными.
Будет хорошо, если в проведении игр вам поможет Петрушка — перчаточная кукла. С ее помощью вы быс­тро наладите контакт с самыми застенчивыми и некон­тактными детьми.


Все игры с детьми такого возраста лучше проводить как соревнования. Необходимо также награждать побе­дителей небольшим сувениром: открыткой, картинкой, маленькой книжкой и т.п. Но при этом Петрушка дол­жен проследить, чтобы каждый из малышей выиграл в какой-нибудь игре, и все получили подарки.